Original von: © Thomas Unruh, www.guterunterricht.de , Staatliches Studienseminar Hamburg.

Gute Fachleiter

• können gut organisieren
   

• sind klar in der Beurteilung, machen ihre Kriterien transparent
   

• sind engagiert, können mitreißen und inspirieren
   

• können zur Bewältigung schwieriger Situationen motivieren
   

• können Seminare ertragreich und methodisch einfalls- und abwechslungsreich gestalten
   

• behandeln relevante Themen
   

• sind fachlich sehr kompetent
   

• leben ihre Ansprüche an guten Unterricht in der
  Seminargestaltung vor
   

• können gut moderieren
   

• sind kompetent in Zeitmanagement
   

• können Kritik mit konstruktiven Perspektiven vermitteln
   

• können ermutigen
   

• haben Mut, auch Unbequemes anzusprechen
   

• können Konflikte aushalten und vermitteln
   

• können eine angemesssene Balance zwischen Nähe und Distanz herstellen
   

• können gut unterrichten und  zeigen aufgrund ihrer 
  Praxiserfahrung glaubwürdig, dass sie wissen, wovon sie sprechen
   

• legen ihre Kompetenzen und ihre Grenzen offen
   

• sind auch Lernende
   

• können Referendarinnen und Referendare „loslassen“
  und auf deren Kompetenzen vertrauen
   

• beteiligen die Referendarinnen und Referendare
  intensiv bei der Seminarplanung und -gestaltung
   

• können Kontakt herstellen
   

• befördern Gruppenprozesse
   

• sind teamfähig
   

• sind konstruktiv
   

• können eine konstruktive Seminaratmosphäre herstellen
   

• können sich in die Lage von Lernenden versetzen und haben Verständnis für deren Probleme und Ängste
   

• können zuhören und Ruhe ausstrahlen
   

• können  schweigen
   

• lachen und spielen gerne